Adaptaciones en los componentes del currículo

 

Las adaptaciones curriculares son cambios en el plan de estudios general para adaptarse a las diversidades y necesidades de los estudiantes, proporcionando apoyo y recursos adicionales para facilitar el aprendizaje.

Estas adaptaciones pueden ser de acceso al currículo, como la adaptación de materiales o métodos, o individualizadas, modificando objetivos, contenidos, metodología y evaluación. El objetivo es asegurar que todos los estudiantes puedan acceder a la educación de calidad y desarrollar al máximo sus capacidades.

• Dar prioridad a las capacidades contempladas en los objetivos: este tipo de adaptación puede implicar renunciar temporal o definitivamente a otros aprendizajes menos relevantes para el alumno.

 

•  Introducir o ampliar determinados aspectos contemplados en objetivos: los niños y niñas tienen que aprender ciertos aspectos que no se encuentran el currículo como es el aprendizaje en lengua de señas o del braille (esto se tiene que introducir de forma individual).

 

• Eliminar objetivos, contenidos y criterios de evaluación: esta es una medida extrema que se debe aplicar solo excepcionalmente, como una consecuencia de análisis muy cuidadoso de la situación del niño o niña, ya que, esta medida es la que priva de acceder a ciertos aprendizajes, esta medida presenta un gran retraso educativo y se requerirá introducir otros contenidos. 

•   Adaptaciones individualizadas: Las adaptaciones curriculares deben ser personalizadas para cada niño, teniendo en cuenta sus necesidades y características individuales.

• ·         Evaluación constante: Las adaptaciones curriculares deben ser evaluadas constantemente para verificar si están siendo efectivas y para hacer los ajustes necesarios.

• ·         Participación de los padres: Es importante involucrar a los padres en el proceso de adaptación curricular para que puedan apoyar a sus hijos en casa.

• ·         Equipo docente: El equipo docente debe estar capacitado para realizar adaptaciones curriculares y para trabajar en colaboración con los padres.

• ·   Recursos y apoyo: Los centros educativos deben tener los recursos y el apoyo necesarios para realizar adaptaciones curriculares.

Un currículo adaptado ofrece oportunidades para que los estudiantes: reflexionen y sean culturalmente receptivos, fomenten el pensamiento crítico basado en intereses y participen en conversaciones profundas y significativas con mucha participación del docente.

• Reflexión 

Las adaptaciones en el currículo tienen que ser de acuerdo con las necesidades educativas que se presenten dentro del aula de clases y no deben ser tan diferenciadas para que así al momento de estar realizando actividades con el resto de sus compañeros no se sientan tan diferentes al resto.

Autora: Angie Nicole Cedeño Romero